「人生如戲,戲如人生」,我不帶面具做人,也不用壞心待人

 

我不想戴著面具做人,

也不想藏著壞心待人,

我想簡簡單單地生活,

沒有那麼多花花腸子,

沒有那麼多壞心眼子,

活得輕鬆,過得安穩。

都說"人生如戲,戲如人生"。

每個人在舞台上都是一個演員,在整個世界的舞台上,

我們誰都扮演著不同的角色,每時每刻變換著。

當我們出生不久,是嬰兒,我們備受呵護愛意

開始上學之後,我們成了學生,必須學習各種事物。

當我們工作了,我們扮演著員工的角色,

需要做的事情是努力工作,創造社會價值,

實現自己的價值;當我們結婚,我們扮演著愛人的角色,

需要做的事情是享受愛情,呵護愛人與家庭;

當我們有了孩子,我們扮演著父母的角色,

需要做的事情是培育好下一代……

 

每一個角色都賦予了我們特定的責任和內涵。

"角色"一詞最先是戲劇中的一個專有名詞,

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指戲劇舞台上劇中人物及其行為模式。莎士比亞說過:

"全世界是一個舞台,所有的男人和女人都是演員,

他們各有自己的入口與出口,一個人在一生中扮演許多角色。"

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在從"校園人"到"社會人"的轉變中,年輕人應該意識到,

是時候將自己的學生角色轉變成職業人的角色了。

過去以學習為主,現在以工作為主。

比如,很多剛步入社會的年輕人,追求自我實現、追求個人價值,

但由於對社會認識不清,心高氣傲,容易以自我為中心,

對單位安排的工作挑三揀四,小的事情看不上眼,

不願做,總想一鳴驚人,對自己的角色定位過高,

做事常常放不下身段,或是思想和行為幼稚,

阻礙了自己很好地進入新的角色。小明就是這樣一個年輕人。

 

畢業後,小明到一家生產五金器材的工廠工作。

帶他的師傅經驗豐富,專業技能過硬,

多次被評為廠裡的先進模範工人,

但小明總覺得師傅沒什麼了不起的--小學畢業文化,

沒受過什麼高等教育,只不過十幾歲就當工人,經驗豐富罷了。

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有一天,小明調試了幾台機器,便到了下班的時間。

後來另一個車間有個機器需要調試一下,工人找到了他,他拒絕了,

理由是他的工作已經完成了,說完他就快速地溜回了宿舍。

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後來,工人只好找他的師傅去調試機器。

第二天,師傅說到此事,本想教育他做事要主動,

擺脫掉學校那種被動式的學習方式。

 

他卻對師傅說:"你為什麼不讓其他人去調試啊,你都一把年紀了。"

師傅立刻變了臉色,嚴厲地對他說:"如果自己都不幹,還有什麼資格讓別人來幹?

你要是一直抱這種態度工作,就等著捲鋪蓋回家吧!"

小明自己一直是受到學校和家長寵愛的優秀生,

怎麼容得了師傅這樣地數落,

於是,小明跟師傅吵了起來,最後居然還撂挑子,不幹了。

這樣的人是成不了大事的!

我們這一生活著,需要扮演太多角色

有時扮演到最後,卻忘了自己是誰

出了社會工作,忘記自己該是一個父親母親好朋友

也忘記自己曾經是一個學生,該主動學習新知

回歸家庭管事,也忘了

自己曾是少女,是受寵的女兒,嬌豔的花朵

成了母親,忘了自己也是妻子,是父母的孩子

人生的確如戲,但別忘了自己是誰

祝福你一生,不管扮演什麼角色

都能真心待人,做好自己,走好一生